COMENTARIOA LA PRIMERA TAREA NO PRESENCIAL SESIÖN 3

Creo que son unas páginas muy completas, con muchos recursos , difíciles de seleccionar en un principio, que requieren tiempo, pero que con la práctica resultará más fácil y servirán para no caer en la monotonía. A los alumnos seguro que les divertirá mucho trabajar de esta forma.

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/mochiladigital/contenidos/polavide/ccbb/patracciones/index.html

Recurso "En pocas palabras"-Área de Lengua-

Elijo este recurso por su amplio campo de aplicación: jugar, palabras para aprender, escribir y leer. Se trabajan a la vez la comunicación oral y escrita, amplía el vocabulario y reflexiona sobre la lengua. Desarrolla la memoria, introduce al alumno en el lenguaje creativo. Utiliza descripciones. Desarrolla la comprensión de mensajes orales y escritos.
Se realizan muchas actividades partiendo de su entorno más próximo.
Podrán acceder en el siguiente enlace:
http://www.ite.educación.es/padres/

Páginas de recursos tic para el tercer ciclo de primaria

http://www.kalipedia.com
http://www.wikipedia.com
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/la_tierra/seresvivos/indexseresvivos.html
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0574-02/nutricion_dos.htm

UTILIDAD DE LOS RECURSOS TIC

Se abre un gran campo para la ampliación de conocimientos de forma bastante accesible. Esta tarea se complica a la hora de seleccionar los contenidos pero posibilita el desarrollo de la capacidad crítica y de trabajo de grupo, exposiciones, trabajo selectivo....El alumno tiene que esforzarse en entresacar lo más importante de la información que tiene ante él, y en ese campo el maestro tendrá que trabajar con él.

MOTRIL ISLÁMICO

"Motril Islámico: Área de C.Medio, en la unidad "los musulmanes en la península" y habiendo trabajado previamente la misma con los alumnos para que tengan ideas claras y puedan comparar,diferenciar e identificar. Se puede hacer el trabajo en pequeños grupos, repartiendo entre ellos diferentes aspectos y conseguir así una visión más amplia."

Comentario a la cuarta tarea presencial 1ª sesión

Me parece perfectamente viable la realización de estas actividades en el aula:
El autorretrato podría formar parte del área de lengua en el apartado expresión escrita, la descripción. En ella tendrá que desarrollar la capacidad de observarse a sí mismo y expresarse con un vocabulario adecuado.
La numeración se utilizará como actividad complementaria en la que buscaríamos que el alumno razone y reflexione acerca de la importancia de la sistematización en la utilización de los números.
Las plantas, enlaza con su unidad didáctica correspondiente en C.Medio. Se podría adaptar fácilmente al grupo clase en todos sus puntos, siempre seleccionando el profesor los más adecuados.

Comentario posibilidades educativas del blog

Considero que es una herramienta muy útil a tener en cuenta en la programación didáctica ,muy buena para dinamizar el aprendizaje, complemento de contenidos de áreas, muy completa ya que es accesible a la participación de todo el grupo clase.
Creo que en un principio me sería de complicada organización, hasta coger el ritmo,pues llevará mucho tiempo la organización de contenidos, actividades... al menos eso pienso ahora que realizo los primeros contactos con esta forma de trabajo. Para empezar se podrían escoger temas relacionados con contenidos de algún área, por ejemplo C. Medio. Realizar cuestiones y actividades que los alumnos resolverán. Pedir opiniones y comentarios a la familia que, previamente seleccionados por el profesor, serán tenidos en cuenta en futuras programaciones